MODULO 3 sesion 8 ACTIVIDAD 2. EXPOSICIÓN MULTIMEDIA

Tema: Legislación y políticas públicas vigentes en México en materia de discapacidad.

Nombre: Olimpia Montoya Ramírez

U. 3 S.8 ACTIVIDAD 1 "INTEGRACIÓN Y REDACCIÓN DEL INFORME FINAL

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U.3 S.7 ACTIVIDAD 2 "APLICACIÓN DE ENCUESTA Y ANÁLISIS DE RESULTADOS"

 Elegí hacer una encuesta en linea para aplicarla mas fácilmente a mis contactos a través de watsapp y facebook,  realice la interpretación y obtención de gráficas al llevar 12 encuestados.

Mi tema es: Conocimiento de la legislaciòn mexicana para proteger los derechos de las personas con discapacidad.

Sesión 7. Análisis e interpretación de la información

S7. Actividad 1. Análisis de datos recabados

describe cómo relacionaste los datos presentados para llegar al resultado.

Informaciòn proporcionada:

Primero coloque la informaciòn,  organizando en 3 partes los datos: Nombres, apellido y platillos.

Despues lo interpretè de la siguiente manera.

Entendì lo obvio y con eso me quedè. Pamela y sus 3 amigos se van a reunir y cada uno harà un platillo, y menciona que RODRÌGUEZ TAMBIEN. asumiendo que se refiere a PAMELA al mencionar RODRÌGUEZ.

Comnecè a descartar lo que mencionaba el texto:
Fernando solo puede llevar Ravioles, Pastel y Ensalada ya que el texto menciona QUE NO LLEVA ESTOFADO. 

Menciona que la señorita Barrios està a dieta y como solo son 2 mujeres BARRIOS tiene que ser Tina o Pamela, sin embargo ya deduje que PAMELA ES RODRÌGUEZ y en el ùltimo pàrrafo menciona que llevarà el PASTEL

Como PAMELA lleva el PASTEL, la ùnica opciòn para que lleve el ESTOFADO es TINA, y como al hablar de señorita BARRIOS se refiere a mujer, y RODRÌGUEZ ya se ocupo por PAMELA, entonces TINA BARRIOS LLEVA EL ESTOFADO

Al hacerlo se me hizo muy lógico, sin embargo cuando leì algunos de los Blogs me dì cuenta que estaba en un error, pero ya había hecho el ejercicio, asì que decidì plasmarlo tal cual. 

SESIÓN 6: INVESTIGACIÓN DE CAMPO

 

SESIÓN 6: INVESTIGACIÓN DE CAMPO 

ACTIVIDAD 1: BITÁCORA DE INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD 2: PLANEACIÒN Y APLICACIÓN DE ENTREVISTA 

SESIÒN 5: INVESTIGACIÒN DOCUMENTAL

1.- Impresión de pantalla de los diferentes espacios de las fuentes primarias y secundarias de donde se obtuvo la información:

De los buscadores propuestos yo elegí google académico y he aquí mis evidencias.

2 Impresión de pantalla de los diferentes espacios de las fuentes primarias y secundarias de donde se obtuvo la información:
Aquì se aprecia el proceso que seguì para registrar las fuentes.

En èsta imagen se aprecia como queda despùes de añadir los datos capturados y convertidos en Bibliografìa.

SESIÒN 4 / ACTIVIDAD 2/ DELIMITACIÒN DEL TEMA Y PLAN

Me ha sido muy complicado elegir y delimitar un tema, asì que trate de pensar en algo que me interese, y busque delimitar muy bien mi intenciòn que es CONOCER.

El Tema de mi investigaciòn es:

ésto por que trabajo en una Fundación donde se atiende de manera integral a niños, niñas y jóvenes con discapacidad neuromusculoesquelètica y me será interesante adentrarme en el tema.

Me esmerè en tratar de delimitarlo de la manera màs fàcil y clara, de tal modo que el objetivo central de èsta investigaciòn es CONOCER

Y el plan le marquè la fecha de entregas de tareas que viene en la planeaciòn.

Espero les sea interesante seguirme en èste proceso

MODULO 2- SESION 4, ACTIVIDAD 1 PARTE 2

MAPA  MENTAL DE: ESTUDIOS EN ESCARLATA
https://www.goconqr.com/mindmap/18003436/-c-mo-investiga-sherlock-holmes?fbclid=IwAR2LbtuiZ0RdGNpdj23tYryyxmdruTHJ4ClwMariTP6ZehdwuO_ZxkrOmiM

MODULO 2, sesiòn 4, ACTIVIDAD 1. MAPA CONCEPTUAL METODOS DE INVESTIGACIÒN

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Existen diferentes tipos de investigación que pueden clasificarse según la naturaleza de su objeto de estudio, propósitos o el nivel de conocimiento que se desea alcanzar.
Se puede investigar desde muy diferentes perspectivas, con diferentes objetivos o teniendo en cuenta diferentes tipos de datos, procedimientos o métodos para obtenerlos.

 Comentarios: Ya me siento màs hàbil con la plataforma y con con diferentes herramientas.

MODULO 1, SESION 3, ACTIVIDAD 1 MAPA CONCEPTUAL

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Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

En base a lo leìdo para mi los retos màs grandes de ser estudiante en lìnea es lograr la autogestiòn y la organizaciòn del tiempo, mde ha costado trabajo acostumbrarme a las tecnologìas utilizadas, sin embargo, entre màs entro al foro, es màs fàcil.
Comparto con la lectura que estamos en un crucial cambio de paradigma educativo, asì como en la revoluciòn industrial la imprenta implicò que las personas aprendieran nuevas habilidades, la era de la informaciòn y el conocimiento nos pide justo esto que me èsta costando trabajo a mì, y me hace pensar en lo mucho que se les complico a las personas de ese entonces aprender a usar letras, tintas, asì como ahora las plataformas, software.

NUBE DE PALABRAS

https://wordart.com/8tj35bvtfemo/word-art

He aprendido sobre el modelo educativo al cual estoy a punto de pertenecer, me gusta la distribuciòn de los contenidos desde lo personal hacìa lo abstracto,  con las actividades de èste curso comienzo a comprender que en efecto el aprendizaje es gestionado por mì y apoyado por el monitor, con  lo cual compruebo que no sòlo es la teorìa, si no que si se lleva a cabo.
Tambièn he comprobado que el mismo grupo sirve como herramienta facilitadora de aprendizaje.

CURSO PROPEDEUTICO UnADM PROYECTOS SOCIALES

Me parece que la plataforma que me ofrece la UnADM es flexible, me enfrento desde èsta experiencia de curso propedeutico a un reto nuevo y diferente, me emociona pensar el còmo estamos conectados mis compañeros y yo, y còmo podremos cada uno lograr nuestro aprendizaje de inumerables rincones del pais, en muchas diferentes circunstancias.